Sigo leyendo el libro que comentaba el otro día "El profesorado de Educación Superior". Os lo recomiendo. A pesar de que los estudios que se mencionan en el libro se refieren a experiencias en otros países (anglosajones), la verdad es que refleja muy bien un montón de problemas con los que los no anglosajones también nos encontramos. No está escrito de manera que puedas pensar "Bueno, esto es en Australia, pero en mi clase.....". Al contrario. Yo creo que cualquiera de nosotros podemos estar representados en algún aspecto. Evidentemente, cada uno es cada uno y se identificará mejor con unas prácticas o con otras, pero yo creo que es aprovechable.
Bueno, el otro día os transcribía un párrafo en cierto modo dedicado a los más nuevos. ¿Y para los no tan nuevos?
Pues ahí va: " Reuniendo trabajos empíricos sobre el "profesorado canoso", Karpiak señalaba que la mitad de la vida (que, para la mayoría de nosotros, es en la actualidad la última parte de la carrera profesional) podía ser un período de estancamiento y crisis, en especial cuando empezamos a calcular los años que nos quedan. Sin embargo, para muchos de sus informadores, era el momento de una "segunda llamada" a preocuparse por los demás y a atenderlos, a valorar la calidad de las relaciones comunitarias y sociales, a ser creativos y a profundizar en su autoconciencia. Esta segunda llamada y su énfasis en la generatividad, en la constitución de un legado para la generación siguiente, puede canalizarse a través de la enseñanza y ser, como señala Karpiak, una fuente de vigor docente. Uno de sus informadores dijo: <<>>".
La cita de Karpiak es de "The <
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